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martes, 19 de mayo de 2015

UNIDAD 4, TAREA 1

En la primera tarea de la unidad 4 del curso,  se propone que busquemos , en la red , 3 aplicaciones web para desarrollar actividades relacionadas con las cinco áreas de la competencia digital y que, posteriormente,  pasemos a compatirlas a través de las redes sociales.

 Yo he seleccionado tres aplicaciones que son gratuitas y que están relacionadas con el módulo profesional de Formación Y Orientación Laboral impartido en todos los Ciclos Formativos de Formación Profesional.

A continuación, las detallo y añado el enlace a las mismas con una breve descripción:

1) CuVitt:


Con esta aplicación, cronstruimos un curriculum que refleja nuestra marca personal.
Esta aplicación la usamos para crear tarjetas de presentación digitales.



2) About.me:




Aplicación para crear tarjetas de visitas virtuales.

3) Voki:




Para diseñar avatares de personajes que hablan.

sábado, 16 de mayo de 2015

E-ACTIVIDADES

Esta es  una propuesta de e-actividades que he realizado en  una infofrafía para trabajar las cinco áreas de la competencia digital a través del desarrollo de varias competencias concretas en cada área. La he realizado con Picktochart.




viernes, 15 de mayo de 2015


 ACTIVIDAD 1 UNIDAD 3

Identificar tres experiencias o propuestas didácticas que consideremos buenas prácticas para enseñar la competencia digital

Como primera actividad de la unidad 3 de nuestro curso de competencia digital ,  he identificado tres experiencias que considero buenas prácticas didácticas para compartir con los compañeros del curso, las tres obtenidas de Ineverycrea que a continuación detallo:

1. La primera es una presentación realizada con SlideShare, en la que se ha creado un taller para aprender a gamificar un curso:




2. La segunda es un  tutorial para realizar Hangouts de Google en directo hecho con SlideShare:

 
    


3. La tercera  es un tutorial creado con  Movenote  para aprender a crear videotutoriales para el Ipad de nuestros alumnos,  creado por la profesora Rosa Liarte:






martes, 5 de mayo de 2015